近年来依托地域文化，我园大力开展彩墨画特色活动，鼓励幼儿用童真的眼光、稚拙的画笔描绘生活中的美好事物。为了提升泰安幼儿园教师的园本特色专业能力，园内教师以项目研究工作的形式自主开展彩墨集体教学研究。

在实践中，项目研究定位于基于“儿童发展优先”理念下的集体彩墨教学活动的设计与实施。通过彩墨游戏化活动，有效促进幼儿的能力发展，并使教师对彩墨活动的设计与组织能力得到提升。

大班彩墨活动：《杨柳依依》

活动前准备：柳树是我们生活中常见的树木，柳树发芽说明春天已经悄悄来临。彩墨形式表现柳树，引发了幼儿的兴趣。

活动中：教师通过让幼儿欣赏美景、欣赏名画、个别尝试，引导幼儿充分理解画中对杨柳的表现手法，激发幼儿创作欲望，体验彩墨画作画的乐趣，感受着大自然的美。

小班彩墨活动：《油菜花田》

活动前准备：随着《小花园》主题的不断推进，孩子们对周围生活中的花草树木有了更多的关注，此时正值油菜花肆意绽放的时节，幼儿在近距离观察中，充分感受了油菜花的盎然生机。

活动中：教学过程游戏化，以小蜜蜂采蜜情境导入，贯穿着整个活动，以实物欣赏鼓励幼儿运用各种感官去感知油菜花的基本特征，激励幼儿大胆表达表现。

中班彩墨活动：《荷叶》

活动前准备：正值夏天，江南水乡荷叶是常见的景色之一。观看过荷叶视频、欣赏实物荷叶，荷叶的形与美，在每个幼儿心中都留下一道风景。

活动中：欣赏感知环节给予幼儿对比感知，观赏交流环节以幼儿视觉分享交流，充分考虑幼儿，尊重幼儿创作意图，支持幼儿个性发展，帮助幼儿获得成就感，建立自信心。

在项目工作室的活动中，教师们以学习带动实践，逐步积累经验，以教研提升专业，共同互助成长。彩墨之美，彩墨之韵，激励教师不断学习、不断思考、不断创新，努力构建幼儿园彩墨画教育的内容系统和方法系统，引导幼儿主动探究、大胆想象，以彩墨画的形式进行个性化表达和创造性展现。