为引领教师的专业成长，加强教师专业素养，我园成立了“多媒体”项目工作室，充分挖掘园内外有价值的素材，设计具有辅助教学的多媒体课件、具有宣传意义的数字故事，提升教师的素材收集、信息设计、编辑等的多媒体信息技术应用能力。

本学期我们主要的研究方向是数字故事的制作。

1.观摩素材案例

要想制作数字故事，我们需了解什么是数字故事？制作的基本原则是什么？制作的步骤是什么？......因此，观摩素材案例是了解数字故事制作方法的直接途径。

数字故事是通过数字化技术来讲述故事，是把故事的艺术和多媒体工具（图片、声音、视频、动画等）结合在一起形成的一种新的讲故事的方式。

数字故事制作的基本原则是什么？故事第一、画面第二、音乐第三。

数字故事四要素是什么？聚焦主题、画面简洁、配音字幕不宜大、画面和音乐衬托主题。

数字故事的制作步骤：编写台本、素材收集、素材筛选和整理、合成数字故事。

2.编写台本

在了解了数字故事制作步骤之后，组员们就开始着手编写台本。编写台本的目的是便于搭建数字故事的框架。那么怎么编写台本呢？

首先明确主题，比如说主题是介绍园所，其次内容要真实，园所的信息要真实，再有就是要有可视化效果，便于图像编辑，然后语言要精炼，最后内容也要引人入胜。

3.素材收集

为了使收集的素材更加具有针对性和可利用性，组员们在素材收集前进行了合理的安排和商讨，一是根据台本内容采集素材；二是拍摄照片（录像）为同一人和统一设备；当然，拍摄角度也要多元，在组员的共同努力下，素材收集较顺利，也较完整。

4.素材筛选和整理

素材收集后，通过之前的商讨和分工，组员一起进行“素材筛选和整理”，根据台本内容对筛选、编辑和归类、图像色彩的统一、每一类别中图像格式的统一等。

5.合成数字故事

最后，将整理后的素材进行合成，编辑成一个具有典型意义的数字故事。

数字故事的质量决定于创意，而优质新颖高品位的创意，来自教师自身扎实的专业功底、良好的艺术素养和良好的审美创造能力。这就需要我们自身不断学习、不断发展和完善自己。